推广 热搜: 作文  学习方法  小学  方法  语文  中考  励志  初中学习方法  高考  高中学习方法 

童年内容简介

   日期:2022-05-19     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:781    评论:0    
核心提示:[db:简介]

  《童年》是高尔基的自传体小说,描写的是作者十岁以前的童年年代的生活.它记叙了主人公阿廖沙成长、生活的经历,下面学习啦我们给你推荐《童年》内容简介300字,欢迎阅读。

  《童年》内容简介300字

  阿廖沙三岁时,失去了爸爸,妈妈把他寄养在外祖父家。阿廖沙来到外祖父家时,外祖父家业已经开始衰落,阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙妈妈的嫁妆而不断地争吵、斗殴,因为家业不景气,外祖父变得也更加专横暴躁。一天,阿廖沙出于好奇,把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉。阿廖沙的妈妈因为不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。阿廖沙的外祖母是最疼爱他的,而外祖父则与之相反,他不喜欢人,一直探寻人的罪恶,惩罚人。 后来,外祖父迁居了,妈妈在一天早晨忽然回来了。开始,她教阿廖沙认字念书,但,生活的折磨使她日渐地变得漫不经心,常常发脾气。后来妈妈的再婚,结婚以后生活是不幸福的,她常常挨老公打。因为和后父不合,阿廖沙又回到外祖父家里,这个时候外祖父已经全方位破产!他们的生活也愈加困苦。为了糊口阿廖沙放学后同其他小孩们合伙拣破烂卖。同时,也感觉到了友谊和同情。他以优秀的成绩读完了小学三年级,就永远地离开了学校课堂。 这个时候阿廖沙妈妈去世,他埋葬了妈妈将来,不久便到人间去谋生。

  《童年》作品鉴赏

  作品思想

  作者高尔基在《童年》中也一再说明:每当我回忆起俄国让人压抑的龌龊野蛮的生活,我常常问自己:这种丑陋的行为有必要去写吗?我每次都怀着充分的信心回答自己:有必要!由于这就是活生生的丑陋的生活现实,这种现实现在还存在着。要改变这种现实,要从大家的记忆和心灵中,从大家沉重龌龊的日常清除它的影响,就需要透彻地知道这种现实。我描写现实日常的这种丑恶行为,还有一个比较积极是什么原因:虽然这类丑行让人恶心,使大家感到压抑;虽然它们抹杀了无数美好的灵魂,但俄罗斯人的心灵仍旧是那样健康、年青,正在克服并且最后可以克服这种丑恶的行为。大家的生活是很奇妙的。在大家的日常,虽然有滋生各种无耻的败类的肥沃的土壤,但这种土壤终究会成长出卓越的、健康而且富有创造性的力量,成长出善良和人道的东西,它们不断激起大家建设光明的人道的新生活的不灭的期望。这一方面表明了高尔基的美学原则:作家不必回避日常的任何丑事,但目的是为唤醒大家的看重,从而彻底消灭它,并且坚信人类社会有一种真善美的自我调节机制。其次也表明高尔基写童年的悲惨历程,目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜,也不止是容易的回忆童年生活,而是用自己童年的亲身历程,告诉读者,无论环境多么恶劣,生活多么艰难。总有一些善良美好的人,只须怀着一颗向上的心,在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此,大家说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。

  高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典型的特点,尤其是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些铅样沉重的丑事,还描绘了作者周围的很多出色的一般人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这类一般人给了幼小的高尔基好的影响,使他培养不向丑恶现象屈膝的性格特点,训练成坚强而善良的人。

  《童年》是作者以自己童年历程为素材的一部小说,它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷,从中又可看到作家童年和青少年年代在暗无天日的社会里探寻光明的奋斗经历。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境,小说所写的是作者童年历程的苦难,这也是当时社会的常见现象。

  因此,高尔基在作品中流露出对这类人的热爱、赞美之情,通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年历程的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。当时的俄国社会处于19世纪7090年代,正是俄国大革命的前夕,整个社会处于沙皇的统治之下,人民流离失所。盗窃在村民中已形成一种风气,已经不算是罪恶,而且对于半饥半饱的小市民来讲差不多是唯一谋生的方法。儿童无钱上学,沦落街头,靠捡破烂为生。从广义上讲,也正是这种民不聊生的社会环境导致了阿廖沙的悲剧。

  艺术特点

  《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部小说,充满童趣。它用儿童纯真无邪的见地,通过考虑和感悟,抒发童年的欢乐和初涉生活的艰难苦楚。譬如,他一直记得爸爸下葬时被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆;他喜欢在雪地上察看小鸟,喜欢在花园里打造我们的一角;他常常在夏夜的星空下沉思和阅读《安徒生童话》,并由此不时感到惊喜和感悟,等等。

  《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替用的办法去描写。作品主要以儿童的视角察看描写生活,使童年丰富生动,充满童趣;其次,作家又间或以成人的视角评点生活,使笔下的文字含义更明确深刻,更富有思想性和哲理性。

  《童年》取材于作家的自己历程,然而它又不是作家早年生活的容易再现。它一方面真实描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻,很多运用翔实材料;同时,又运用典型化的手法,努力挖掘日常具备典型意义的材料,并对它们进行提炼加工,使之可以反映生活的本质。在《童年》中,人物已不再是单纯的个人,而成为某一类人的代表;外祖父的家已不是一个普通的家庭,而是旧俄年代由沉重的劳动、家长制手工业生产关系和无聊的生活造就的小市民社会的缩影。正如作者白己所言:我不是在讲我白己,而是在讲那让人窒息的充满可怕景象的狭小天地。在这儿,一般的俄国人曾生活过,而且目前还在生活着。同时,在充满种种畜生般的坏事的土壤上胜利地成长着鲜明、健康、富有创造性的东西人民的美好品质,他们的智慧和创造精神,它能唤起大家一种难以摧毁的期望那就是光明的、人道的生活势必复生。


猜你有兴趣的:

1.《童年》的念书笔记300字

2.高尔基童年念书笔记300字5篇

3.《童年》读后感

4.300字童年念书笔记

5.关于童年的读后感300字5篇

 
 
更多>智慧教育相关文章
考试报名
推荐图文
推荐智慧教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-成人高考,自学考试,会计职称,中小学教育培训